Avec pour objectif de continuer à améliorer notre accueil périscolaire et également pour anticiper la réforme des rythmes scolaire 2014/2015, nous avons acté une réorganisation au sein de la direction éducation et sport.

 Au niveau du personnel tout d’abord :

 Sophie Ladroue étant en congé maternité, il a été décidé que Vincent THOMAS (Service Jeunesse) prendrait le rôle de coordinateur vie scolaire élémentaire et travaillerait en partenariat avec Sandrine VERGLAS qui est déchargée de son rôle d’ATSEM du fait d’une fermeture de classe. Celle-ci s’occupera de la gestion de la vie scolaire maternelle.

 Outre les ATSEM, qui seront également du côté maternelle avec Sandrine, Antoine SAUVEE et Nadege HOREL (diplômés tous les 2) compléteront l’effectif périscolaire élémentaire.

 L’objectif étant d’avoir une véritable équipe d’animation afin d’être en capacité de proposé des activités aux enfants.

Accueil périscolaire du Matin

Dès 7h30 et ce jusqu’à 8h30 par 3 ATSEM. Nous disposons maintenant de 3 locaux (2 l’année passée) à PEV côté maternelle dû au fait de la fermeture de classe. Ce qui permet d’avantage de place et un meilleur accueil. L’ensemble des enfants (maternelle et primaire) se regroupent dans ces 3 locaux.

Accueil périscolaire du midi

Côté maternelle : 5 ATSEM assurent les repas, le pointage ainsi que la surveillance des enfants dans la cour.

Côté primaire : 3 animateurs ainsi Qu’Anne Renouard (Micro crèche venue en renfort) assurent la surveillance de cours, le pointage des enfants ainsi que l’animation (cour et cantine)

Accueil périscolaire du soir

C’est le plus gros changement. En effet, l’année passée, l’ensemble des élèves de l’élémentaire se regroupaient au multifonction. Cela faisait 60 enfants minimum pour  2 salles (la 3^ème étant dévolue au gouter). De ce fait, il était difficile de mettre en place une étude surveillée de qualité. (30 enfants par classe). De plus, faire traverser les CP et CE1 avec cartables et autres sacs ne semble pas opportun. Les organismes étant mis à rude épreuve en fin de journée.

Multifonction

Nous avons donc décidé que seul le cycle 3 (CE2, CM1, CM2) irait au multifonction. Un gouter sous forme de buffet y sera donné, ce qui permettra ensuite aux 3 animateurs de proposer une étude surveillée de qualité de 17h15 à 17h45 dans les 3 locaux à leur disposition. Chacun des animateurs aura un niveau et en sera le référent. De 17h45 à 18h30, une animation sera proposé pour chaque enfant (celle-ci sera précisée à l’entrée du multifonction) de façon à ce que cet accueil soit un plaisir pour l’enfant et non une contrainte. A partir de 18h30, l’ensemble des enfants restant sera rapatrié à PEV côté maternelle jusqu’à 19h.

PEV maternelle

Les 3 locaux à notre disposition permettront aux enfants de maternelle et aux CP-CE1 de bénéficier de 5 ATSEM. 3 seront les référents PS-MS-GS et 2 seront les référents CP-CE1, pour lesquelles une étude surveillée sera proposée.

De plus, nous bénéficions également de la salle de motricité, ce qui permettra de démultiplier notre accueil en cas de grosse affluence.

L’objectif de cette réorganisation est bien de continuer à améliorer notre fonctionnement. Mais cela ne pourras se faire que si chaque maillon de la chaîne se veut impliqué et performant.

Fabian BOUVIER

A chaque nouvelle rentrée, l’école maternelle  réunit les enfants et leurs parents, les enseignants et le personnel périscolaire,  autour  d’un goûter.

Vendredi dernier, tous se sont prêtés à cette tradition très appréciée; l’occasion pour Mme FORT la directrice, de présenter le personnel de l’équipe pédagogique et le responsable périscolaire Monsieur Fabian Bouvier.

L’équipe enseignante des 5 classes ( 2 TPS-PS, 1 MS, 1 MS-GS  et 1 GS ) était présente.

En charge des deux classes de toute petite et petite sections, Mme Christine Fort (directrice à ce titre déchargée par Mme Céline Le Coq) et Mme Catherine DURAND; moyenne section, Dominique GUEGUAN; grande section et moyenne section , Emmanuelle COIGNAC et grande section, Emmanuelle FROGER.

Fabian BOUVIER, du service péri-scolaire municipal, a fait le point sur la nouvelle organisation de la garderie du soir. (Cf article ici !)

Autour d’un goûter préparé par les  parents d’élèves, tous se sont ensuite réunis afin d’échanger, et de prendre contact.

Le PPMS, ou « Plan Particulier de Mise en Sûreté »est un dispositif règlementaire dont l’objectif est de mettre en place une organisation interne à l’établissement afin d’assurer la mise en sécurité de toutes les personnes présentes dans l’établissement en cas d’accident majeur externe à l’établissement.

Ce plan définit notamment des lieux de confinement répartis dans l’école, les procédures conservatoires devant être mises en place, et les conseils de gestion de la crise, dans l’attente de l’intervention des secours.

La circulaire n° 2002-119 du 29 mai 2002 publié au BO EN Hors-Série n° 3 du 30 mai 2002 règlemente la mise en place du PPMS dans les établissements scolaires.

Qu’est ce qu’un « évènement majeur » ? : C’est un événement d’origine naturelle, technologique ou humaine, qui cause de très graves dommages à un grand nombre de personnes, aux biens et à l’environnement. Ce peut être une tempête, une inondation, un nuage toxique, un séisme, un accident nucléaire …

Ici la méthodologie de mise en place d’un plan particulier de mise en sûreté téléchargeable Méthodologie_PPMS_

Le 9/09/2013 a eu lieu la traditionnelle réunion de présentation de l’école élémentaire par la directrice Mme Lacroix.
Voici un petit compte-rendu pour ceux qui n’ont pu y assister.

Cette année scolaire, il y a 254 élèves répartis en 10 classes uniques (sans double niveau) : 25 élèves en moyenne par classe en cycle 3 (CE2 et CM), ils sont un peu plus nombreux en cycle 2 (CP-CE1)

La directrice signale que trop de vêtements restent sans être récupérés ! Pensez au minimum à marquer le nom de votre enfant sur les manteaux, cela permettrait de gagner du temps. Ceux de l’année dernière seront exposés à 16h30 le mardi 10 septembre. Les vêtements non récupérés seront donnés à une association caritative.

En ce qui concerne les absences : Si un élève a plus de 4 demi journées d’absences non justifiées, l’inspection académique doit être prévenue. L’équipe pédagogique appelle systématiquement les parents, si un élève est absent sans avoir au préalable prévenu l’école, notamment pour les CM2 dans le but d’éviter l’école buissonnière.
N’hésitez pas à laisser un message sur le répondeur si votre enfant est absent.

* Sciences (plutôt le soir) avec M. Jouan en CM1.
* Théâtre notamment pour ceux qui ont des soucis d’élocution, mais cet atelier sera ouvert à tous avec l’objectif de réaliser un spectacle en fin d’année en CP .

* Aide aux devoirs : apprendre à apprendre (méthodologie, jeux, mémorisation…) juste après l’école de 16h45 à 17h15 en cours moyen.

* Lecture pour les CE1 : Club de lecture.

– Il y a une directrice + les enseignants.
Quand un maître des écoles est absent, l’inspecteur est averti. La directrice n’a pas le pouvoir de recruter elle-même un remplaçant.

– Des AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire)accompagnent les enfants avec handicap ou besoins spécifiques, mais pas à plein temps (pour information, il y a 4 AVS qui accompagnent 7 élèves cette année). Un enfant malvoyant est également présent.

– Un maître pour les enfants du voyage (2 fois par semaine).

– Une psychologue scolaire est présente le mardi (Mme Anne Legendre). Si besoin, vous pouvez la contacter pour vous ou votre enfant.

La mairie subventionne à hauteur de 30 € par élève pour les fournitures scolaires globales. Les consommables (crayons, règles, gommes, …) sont du ressort des parents.Mme Lacroix décompose cette somme de 30 € par élèves de la façon suivante :- 20 € par classe pour l’achat des manuels et des fournitures.- 5 € pour le matériel commun.- 5 € pour les photocopies.

Un budget investissement pour le matériel informatique est alloué : une demande d’un ordinateur par classe a été faite cette année. Il y aura un accès internet dans quelques classes. L’école dispose de deux vidéo projecteurs.

La mairie donne un budget pour les sorties scolaires et les déplacements en car.

Quelques explications sur l’OCCE : la coopérative scolaire permet d’effectuer plus de sorties, de renouveler du matériel pédagogique.

Cette caisse est alimentée essentiellement par l’association des parents d’élèves de l’école PEV (bénéfices de la fête de l’école, la braderie, actions ponctuelles …) et par un appel à cotisation qui sera fait au mois de novembre (cotisation libre et non-obligatoire). A savoir que l’école reverse une cotisation de frais de tenue de comptes de 1,50 €  (environ) par élève à l’OCCE (office central de la coopération à l’école).

Vincent THOMAS s’occupe de la partie vie scolaire élémentaire et Sandrine VERGLAS celle de la maternelle.

Les cycles 1 et 2 sont dans les locaux de la maternelle et le cycle 3 dans le centre multifonctions. A 18H30 tout le monde se retrouve en maternelle.

Les ateliers du midi reprendront après les vacances de La Toussaint (l’organisation devrait être à peu près comme l’an dernier).

N’hésitez pas à rencontrer les interlocuteurs de vos enfants si vous vous posez des questions. En espérant que ce compte-rendus réponde à vos questions.

Comme tous les ans, nous vous invitons

à la fête de la rentrée le vendredi 20 septembre 2013.

A partir de 16h30, venez rencontrer les parents d’élèves, ainsi que les instituteurs de vos enfants autour de friandises et gâteaux !

N’hésitez pas à vous inscrire sur les listes devant les classes pour amener des gâteaux et boissons pour ce gouter.

Au mois de juin 2013, la classe de CM1 de Mr Jouan a eu la chance de faire 5 séances de kayak au KC de St Grégoire.

Lucie nous raconte :

Pendant la 1° séance, nous avons fait du canoë. Nous étions 3 par canoë. Nos profs s’appelaient Delphine et Ronan. Ils nous ont appris que les 2 premiers étaient le moteur, et le troisième le gouvernail. Après, nous avons fait des petits jeux pour s’exercer. C’était pas mal.

Pendant les 4 séances d’après, nous avons fait du kayak .

Comme profs, nous avions toujours Delphine et Ronan. Pendant la 1° séance de kayak, au début nous avons fait une sorte de course pour nous séparer en 2 groupes. Il fallait essayer d’arriver après un pont. Ceux qui avaient réussi allaient avec Ronan, ceux qui n’avaient pas réussi ou qui étaient sous le pont allaient avec Delphine. Je suis allée avec Delphine. Pendant les 2 séances d’après, les exercices que j’ai préférés sont les suivants :

–       le jeu de l’aveugle : les règles sont simples : nous étions sur nos kayaks, nous nous mettions par deux, l’un avait les yeux bandés et l’autre devait le guider en lui disant par exemple, « pagaie à droite, à gauche, fait demi-tour, va tout droit… », ensuite on inverse les rôles.

–       Le jeu du petit chien : les règles sont les suivantes : on pose sa pagaie, et on doit aller en pagayant avec ses bras jusqu’à un point précis. Le premier arrivé  a gagné !

–       Le slalome : il y a des petites « portes. On doit slalomer de porte en porte en allant le plus vite possible.

–       Le jeu de la marguerite : on place les kayaks en forme de marguerite. Donc tous les kayaks réunis forment une marguerite. Ronan désigne deux personnes. Ces deux personnes doivent se lever et marcher (ou courir) de kayak en kayak, en marchant sur l’avant du kayak. Le 1° qui est retourné dans son bateau a gagné.

Pendant la dernière séance, les deux groupes étaient ensemble. Nous sommes allés dans la « jungle ». C’était un petit passage très étroit. Il y avait des passages difficiles. Heureusement que je ne suis pas tombée. L’eau était dégoutante. Pour aller  jusqu’à la jungle, nous avons pris l’écluse, c’était drôle. Quand les trappes se sont ouvertes, le niveau d’eau montait à vue d’œil ! Pour redescendre, nous avons pris une cascade. Quand on attendait pour descendre, c’était stressant ! Surtout que je suis passée la dernière ! Mais en fait, c’était vite passé. Et en plus, c’était génial ! Cela produisait une drôle de sensation. Comme si…comme si…oh ! et puis zut ! Je ne trouve pas les mots pour définir ! En tous cas, mes 5 séances de canoë-kayak étaient géniales !

Vive l’école et vive le CM1 !

Ce matin, les petits de la classe de Christine et de Nadine sont allés à l’Escargole à Melesse.
Là-bas ils ont rencontré des héliciculteurs (éleveurs d’escargots 🙂 ) qui leur ont montré plein d’escargots de l’œuf à l’escargot adulte.
Ils ont pu les toucher, les prendre sur leur main, les observer. Il faisait chaud sous la serre, un avant-goût de l’été.

Lundi 15 avril, les deux classes de CM2 sont allées à Cherrueix pour faire du char à voile et visiter une pêcherie.

Nous avons pris le car à 8h45 puis  laisser la classe de madame Le Coq au Vivier-sur-mer.

Ils ont visité une pêcherie, pendant que la classe de madame Gogdet s’initiait au char à voile.

Une fois sur la plage, nous avons sorti le matériel pour équiper les chars.

Nous avons d’abord testé les chars en les poussant puis nous avons monté le mât et la voile.

Chacun, à son tour, a suivi le parcours tracé par les plots installés par le mono de voile.

Après 2 heures de voile il était temps d’aller pique niquer sur le bord de la plage.

L’autre groupe nous a rejoint puis nous avons inversé les rôles.

Un groupe est resté au char à voile pendant que l’autre  est allé à la pêcherie.

Au Vivier-sur-mer, l’accompagnateur nous a montré comment pêcher à pied.

Il y avait des palourdes, des coques, des vers …

Dans la pêcherie, constituée de morceaux de bois, au bout du piège à poisson se trouvaient des bouquets (petites crevettes) et un poisson.

L’autre groupe est venu nous chercher avec le car puis nous sommes rentrés vers 18 heures à Saint Grégoire.

C’est le printemps ! Vendredi 22 mars, 8 h 45 : bottes aux pieds, ciré (on ne sait jamais …) et petit sac sur le dos, les CE1 de Mme BRECHE et Mme ERNOULT embarquent gaiement pour une journée de découvertes pleines de vie : une demie-heure de car et c’est l’arrivée dans le centre équestre de Fénicat, dans une campagne encore bien préservée à proximité de Bruz. De part et d’autre de la grande allée qui mène aux bâtisses magnifiquement restaurées de la propriété, sous nos yeux et les exclamations enthousiastes des enfants, défilent des paysages de vergers et de prairies où pâturent des chevaux de toutes races.

Pendant que deux animatrices « poneys » entraînent dans leur sillage la classe de Mme BRECHE, la nôtre emboîte le pas à Corinne, une animatrice « découverte de la nature » vers l’ancienne forge. Une enclume, majestueuse, en signale l’entrée. A l’intérieur, Corinne nous a concocté un petit jeu autour de la reconnaissance de plantes et animaux sauvages (en photos) au fil des saisons. Rendez-vous ensuite dans le verger pour y reconnaître un nid de pie, y observer les bourgeons naissants des pommiers, et évoquer le rôle vital des abeilles dans la production des fruits.

Nous nous retrouvons tous dans la foulée dans une tente aux dimensions généreuses, où le jeu consiste cette fois à reconstituer, à travers des puzzles, l’évolution de la fleur de la cerise au fruit.

On ressort. Arrêt devant un hôtel à insectes où l’on observe de près oeufs et larves d’abeilles solitaires.

Puis on retourne dans la cour principale pour une chasse au trésor originale : après avoir écouté les riches explications de Corinne sur les différents types de nichoirs à oiseaux installés à Fénicat, à son signal, tous les enfants s’égayent en tous sens pour y découvrir ceux effectivement présents sur place.De là, Corinne nous emmène dans une prairie à la lisière du bois bordant le domaine, où les enfants apprennent d’abord à reconnaître le chaton du peuplier, ses sépales et sa graine ailée, puis se lancent dans un très original atelier créatif : Corinne distribue à chacun une carte bleue rectangulaire couverte d’un rectangle adhésif de taille légèrement inférieure ; tout l’art consiste à collecter des « morceaux de nature » (feuilles, brindilles, graines, tiges, fleurs, pétales, mousses, lichens, plumes …) de petite taille et à aiguiser ainsi son sens de l’observation, puis à les coller, tels les éléments d’une mosaïque, pour composer un tableau miniature. Il ne reste plus à chacun qu’à trouver un titre à son oeuvre d’art et à la signer ! Résultat époustouflant !

Puis vient l’heure du pique-nique, toujours dans la cour, sur des bancs, au soleil (si si!), entre murs de vieilles pierres et végétation printanière renaissante. La vieille fontaine de granite remplie d’eau de pluie à ras bords ne manque pas de charme : on empêche de justesse les enfants de s’y baigner !

L’après-midi, la classe se sépare en deux groupes d’une douzaine d’enfants. Le nôtre suit Séverine pour une visite guidée de main ferme aux animaux du centre équestre. Avant le départ, on fait connaissance avec Rijaud, le poney qui va nous accompagner. Une fois regards bien échangés entre cheval et enfants, quelques caresses aussi, Séverine se saisit de la longe principale qui dirigera Rijaud, pendant que deux « grappes » de 6 enfants s’accrochent d’une main aux deux longes latérales attachées également au museau du poney. Et le drôle de cortège se met joyeusement en branle !

Halte chez Isabelle et Olivier, la brebis et le bélier d’Ouessant. Rencontre avec Numéro, un magnifique cheval de trait breton pure souche ! Halte encore à la grange, où les enfants apprennent à différencier trois sortes de foins (selon leur richesse nutritive et leur fraîcheur) et assistent en direct à une dégustation par Rijaud qui ne s’y trompe pas. Halte enfin aux boxes des poneys pour une séance de brossage des chevaux, avec moult étrilles et tampons.
Le groupe rejoint ensuite Marie-Annick, l’autre animatrice « poneys », dans le manège cette fois, pour une vraie séance d’équitation. Chaque enfant apprendra à guider en douceur son poney, tantôt à pied en le menant à la longe, tantôt à cheval sur son dos, au pas ou au trot, en rond ou en zigzags …

La pluie arrive juste à temps, pour rafraîchir les joues rosies de nos bambins ravis par tant d’émotions et de nouveautés, et pour clore cette journée bien remplie. Que la nature est belle ! Et quel lieu merveilleux pour s’en rapprocher !